活動回顧

婉琪老師提到，重考率和休退學有一定的相關程度，一般輿論認為重考生多為教改問題或興趣不符，但大數據顯示重考比例較高的是落在明星學校及成績較高的學生上，在醫藥、農林漁、及自然數學領域等未來夢幻職業，而多元入學(如繁星、申請入學)重考率近年持平不超過3%，但指考(現分科測驗)進入就讀的重考比例反而逐年俱增，真是顛覆以往認知。

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另外提醒，近年重考趨勢確有略增至8%，但和媒體報導的2成仍有極大的落差，在接收資訊的同時仍要審慎留意基準，才免於被資訊誤導。休退學的性別差異和重考一致，呈現男高於女的現象。

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❖休退原因類型可大致分為：

前段大學 ＋ 志趣不合：地位競爭型 (重考生)

技職大學 ＋ 經濟因素：經濟弱勢型 (就業生)

大二以上 ＋ 非經濟因素：緩慢摸索型 (茫然在學生)

 

❖面對這些數據呈現出來的結果，學校端又該如何協助學生定向轉銜?

△系：多元發展、產業鏈結實作課程，可藉由系友回饋及動向調查，各學科皆能發展出自己的career profile

△院：跨領域的彈性

△校：運用現有資源和學習歷程檔案加以內容分析，將學生大致歸類，設計出不同類型新鮮人的引導通識課程？

△招生策略：如何設計選才機制，更能掌握學生的就讀/學習動機？

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❖Take-Away

重考率與休退學率都有長期穩定的性別差異（男性學生均較高）。從學業成績來說也一樣，男性的平均學業表現也較女性差。大學可針對此性別差異來思考不同性別的輔導需求。

整體來說，大一學生的休學率比起其他年級來得更高。退學率則是大二最高，大一次之。顯示入學初期應為輔導的關鍵期。

比起「地位競爭型」及「經濟弱勢型」這兩類學生，「緩慢摸索型」的茫然在學生更需要大學端來努力瞭解並充分支持！

老師說得好，人生其實也不是拿到了什麼學歷就結束了，重點是在迷茫摸索，甚至是對抗社會主流價值的長路上，親師與系統怎麼有智慧的陪伴支持，才能協助孩子長出自己的肌肉穩穩地站立。