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XPLORER探索者
素養導向高教學習創新計畫
大一年共筆專欄
#1
《想要孩子吃紅蘿蔔的老媽》
國立屏東大學文化創意產業學系
施百俊教授兼副校長
#選錯系的症狀
#突破框架思考
#以學生的眼光出發
#2
《用55分鐘釐清問題，花5分鐘解決》
國立中央大學 學習與教學研究所
詹明峰副教授
#沒有理解真實問題的答案
#同理生命與學習體驗
#學習如何學
忙碌的 11月，是夥伴們撰寫第二期探索者計畫申請書的關鍵時刻。每一份計畫申請書，都是一次對未來的期待。在各校提出的期待之中，我們希望夥伴們能爬梳第一期計畫的寶貴經驗，找出具有意義的計畫目標、和更有效的推動策略。
這就是探索者【大一年共筆專欄】的初衷。
在11月，我們每週固定帶來2-3篇與計畫申請書相關的深度文章，除了分享第一期計畫中的陪跑教練和執行學校的第一手觀察，更希望提供撰寫第二期計畫書的靈感及方向！
#3
《嘗試過後，答案常能從不同視覺發現》
東海大學 社會學系
劉正特聘教授兼副校長
#學校行政三方支援的重要
#提高自主學習空間
#促進領域專業學習的機會
#4
《給老師和學生一個參與計畫的誘因》
國立聯合大學 工業設計系
洪偉肯副教授兼系主任
#生涯定向的挑戰
#同儕支持
#誘發教授參與的動機
#5
《翻轉思維，創新作為》
國立臺南大學 教育學系
陳惠萍校長
#學生圖像的多元
#化石課程的改革
#精進導師制度
#6
《高教課程翻新的創新與挑戰》
國立中山大學 教育研究所
鄭雯教授
#學生多樣性
#課程翻新的思考
#多樣性中進行有效的教學
#7
《以多元文化的友善校園支持外籍生的生活適應及增加制度彈性及教師增能培力支持學生自主學習》
靜宜大學國際企業學系
顏炘怡助理教授
#外籍生的大一轉銜支持系統
#本科系學生跨領域修課的窘境
#問題擴散再聚焦
#8
《教學＝在半路碰見對方》
輔仁大學 外語學院
劉紀雯教授兼院長
#Meet them halfway在半路碰見彼此
#掌握溝通的關鍵時刻
#提供多向溝通互動的可能性
#9
《探索路上不孤單－以夥伴關係帶出歸屬感》
銘傳大學廣告暨策略行銷學系
王皖佳助理教授
#探索路上不孤單
#用素養談素養，參與者才是核心
#實務的教學翻新擴及到心理層面的支持
#10
《挑戰與轉機：大學教育在數位原生世代的因應之道》
國立雲林科技大學 設計學院
蔡旺晉副教授
#重新審視目前教育現場的現況
#系統化的對談盤點真正的問題
#建立完善的教師社群機制
#共同審視課程的適切性
#11
《重構教育：XPlorer工作坊 觀察與建議》
國立雲林科技大學 文化資產維護系
林崇熙教授
#考量文化統合性
#注重學生多樣性
#教育重構
探索者專訪
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