大一年共筆專欄

​想要孩子吃紅蘿蔔的老媽

／國立屏東大學文化創意產業學系教授兼副校長／

我從小就討厭紅蘿蔔，只要任何菜餚裡有紅蘿蔔，必定一絲一絲挑掉。但是我老媽覺得紅蘿蔔富含維生素A(?)，顧目啁，想盡辦法叫我吃，於是她把紅蘿蔔切成碎丁，混進炒飯裡，「午餐便當就只有這個喔，你不吃餓死……」——我索性就不吃了，餓一頓又不會死人。（現在已逾半百仍然一樣，可能因此我眼有不治之症，終將失明。）

在這次探索者的徵件工作坊中，上百位熱心於大學教育改革的師長身上，我又看到老媽費心切碎紅蘿蔔、炒飯的身影。

不可諱言的，我們的大學生有極高的比例自認為「選錯系」（報載高達55%），也就是——不喜歡吃紅蘿蔔的人。這種不想學習（吃），缺乏學習動機的學生在大一年會表現出各式各樣的症狀：

不想上課（缺曠率高）、上課只顧著滑手機（人在心不在）、抱怨課堂上教的很無趣（學習滿意度低）……才入學就開始計畫轉系/轉學；覺得轉系沒希望，索性重考（反正現在錄取率超過100%）；課堂作業上就水過去，寧可去打工培養社會經驗、不想融入現在的同儕社群，覺得被排擠……更糟的狀況，出現心理症狀，在家裡蹲、自傷自戕……

工作坊裡師長們針對這個「不想吃紅蘿蔔症候群」提出了各式各樣的可能解方：

設計新課：開發一種富含紅蘿蔔的新菜餚。

舊課翻新：想辦法將紅蘿蔔混進炒飯裡。

教師社群、師資培力：培養老師各種烹飪美味紅蘿蔔的技能。

跨域選修：吃完紅蘿蔔，你就可以吃牛排。

大一專題：來，老師陪你一起吃紅蘿蔔。

新生定向轉銜：老師知道你以前吃飯很不開心，來，現在帶你吃紅蘿蔔……

院系轉型：我們這家餐廳太多紅蘿蔔料理，要不要試著轉型成牛排餐廳？

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如果我們一直「從答案去找問題」（教師本位、院系本位）出發，永遠沒辦法理解問題，更遑論解決問題。大家要不要試著突破框架思考，從那位不愛吃紅蘿蔔的孩子的眼光出發，重新省視我們的大學教育？

——以學生為中心

我想，這就是xPlorer探索者計畫最重要的核心精神。