活動回顧

探索午餐秀 Brown bag Lunch No.1​邀請到國立中央大學學習與教育研究所詹明峰副教授擔任首場探索午餐的講者，也是學生口中的「峰哥」。

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明峰老師針對探索午餐設計一份豐富的菜單，菜單設計是以學生的回饋作為發想，「這堂課是少數幾堂，回想大學生活中會想到的課」老師想著，學生畢業之後還會想到的課，需要具備什麼元素？

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於是，在學生回饋的深刻體驗，及不斷砍掉重練五次的過程中，老師成為學習經驗設計師。 

 

❖ 學習素養，靠體驗才能學會

明峰老師透過＂旅行＂帶大家體驗＂素養＂。但，體驗旅行就能學會嗎？如何讓學生也體會深度旅行？

旅行與素養學習相向，讓學習者體驗真實活動，例如：透過合作、問題解決，思考能夠學習到什麼；並透過專家引導過程，例如：示範、引導的方式幫學生搭鷹架。

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❖ 設計帶得走的經驗來培養帶得走的能力

明峰老師分享體驗、統整、反思、應用的設計學習經驗。透過引導學生體驗問題、學生與同儕或老師進行統整、反省體驗、應應用情境來挑戰應用學習到的素養，產生學習遷移。

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❖看到才能量到

明峰老師分享素養是從內化到行動，透過使用才能被彰顯，只有在用的時候才可以被捕捉。因此，教案需要是能彰顯學生素養的工具，被自己、老師、同儕看見。透過學生在期末設計教案時，需要去比較學期初第一次做的東西，從差異中看出變化，看到成長的幅度。在改變的過程中，觀察及捕捉學習者的變化。