活動回顧

交流重點摘要

在馥麗古樸的南大校園，入校委員與計畫團隊經由臺南大學教育學院院長的引領，穿過盛開的金黃阿勃勒花瀑，進入交流的會場，掀開入校協作的活動序幕…

計畫總主持人焦館長親切溫馨的開場致詞後，旋即進行教師座談，邀請參與本計畫課程創新的南大師長一同聚焦於以下的三大議題，分組交流教學現場的觀察、反思，再跨組進行分享：

►►Topic1：大一新生與以往學生的差異
勇於表達或表現、習於分組討論及發表、熟悉數位媒體 (如:PPT、影片)、有許多創意發想、課前準備度、班級氣氛
►►Topic2：教授大一新生後的課程調整
課堂先分組討論發表再講授重點、分組討論的角色設定、課堂實作、差異化教學、電子形式作業(如:影音、劇本創作)、AI科技應用
►►Topic3：面對新課綱及E世代，最需要的協助

適性教學、學習遷移、資訊流通(如: #學習歷程)、學習診斷 及#課堂觀察工具、效率與進度兼顧

緊接著進行學生座談，讓南大的同學分組向入校的委員述說大學學習 的各種體驗或想法，再跨組進行分享：
►►Topic1：入學前的想像、選擇南大的原因
想當老師(或導師、輔導老師)、大學的自由彈性、師培體制完善(專業)、高中老師或學長姐推薦、想到外地讀書或氣候(地緣)因素、想修小教學程 (或偏鄉教育、或諮輔專業)
►►Topic2：大學學習的適應或遇到的挑戰
時間規劃(管理)、學習資源 (教材)的選擇、對學校的熟悉度、課業壓力、自主選修（選課、衝堂、學分數）、尋找學習同伴（團隊）、生涯規劃
►►Topic3：學習與生活如何調適
同儕教練（自主學習團體）、網站資源、學長姐（含直屬）、導師、父母
►►Topic4：希望學校或教師有哪些改變
通識課有更多互動、宿舍依系別分配、增設中小教程、隔音牆、增聘小學現場教師、資訊系統整合、社團風氣、學餐
最後，南大師長們與入校委員再進行綜合座談，由委員提供各面向的回饋及建議，未來可針對可調整的課程創新或改善、開創高中與大學的合作模式、教學設計適當增加探究實作或實務演練、#課程模組的設計及彈性運用、整體課程架構的檢視及適度的調整等等。

探索路上有您有我，讓夥伴學校並不孤單…謝謝專家學者 (跨領域的委員)入校協作的專業協助及回饋，期待課程創新將有多元的發展。